ATIVIDADES | GEOGRAFIA | 7° ANO
Abaixo você terá acesso aos links que levam às atividades elaboradas para aulas de Geografia do 7° ano do Ensino Fundamental.
PLANO: CARACTERÍSTICAS GERAIS DO BRASIL
ATIVIDADE I
LOCALIZAÇÃO DO BRASIL
1 - Observe o mapa-múndi abaixo e pinte-o conforme as instruções:
A - Com o lápis de cor PRETO (ou canetinha), contorne (bem forte) a Linha do Equador.
B - Com o lápis de cor VERMELHO (ou canetinha), contorne (bem forte) o Meridiano de Greenwich.
C - Localize o Brasil no mapa e pinte-o de VERDE ESCURO
D - Pinte de VERDE CLARO a América, continente do qual o Brasil faz parte
E - Pinte de AMARELO (bem claro) a porção do mundo situada ao mesmo tempo nos hemisférios Norte e Oeste
F - Pinte de ROSA (bem claro) a porção do mundo situada ao mesmo tempo nos hemisférios Norte e Leste
G - Pinte de LARANJA (bem claro) a porção do mundo situada ao mesmo tempo nos hemisférios Sul e Oeste
H - Pinte de AZUL (bem claro) a porção do mundo situada ao mesmo tempo nos hemisférios Sul e Leste
2 - De acordo com o mapa pintado acima, responda às questões:
Em relação à LINHA DO EQUADOR, em qual(is) hemisfério(s) o Brasil está localizado?Em relação ao MERIDIANO DE GREENWICH, em qual(is) hemisfério(s) o Brasil está localizado?
A - Pinte de VERDE a área correspondente ao Brasil
B - Pinte de AZUL as áreas do mundo situadas nas ZONAS POLARESC - Pinte de LARANJA as áreas do mundo situadas nas ZONAS TEMPERADAS
D - Pinte de VERMELHO as áreas do mundo situadas na ZONA TROPICAL
E - Escreva abaixo o nome das zonas climáticas em que o Brasil está situado
ATIVIDADE II
EXTENSÃO DO BRASIL
1 - Com base no mapa abaixo, faça o que se pede:
Pinte de VERDE o Brasil
Pinte de AMARELO os países que FAZEM FRONTEIRA com o Brasil
Escreva abaixo o nome de todos os países que FAZEM FRONTEIRA com o Brasil
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Pinte de VERMELHO os países que NÃO FAZEM FRONTEIRA com o Brasil
Escreva abaixo o nome dos países que NÃO FAZEM FRONTEIRA com o Brasil
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2 - Com as orientações do seu professor, tire as medidas do Brasil no mapa abaixo e anote-as na tabela:
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| ATENÇÃO, PROFESSOR! Antes de imprimir, ajuste o tamanho deste mapa a fim de fazer com que 1cm da régua coincida com o tamanho da escala. |
ATIVIDADE IIITABELAS PARA MONTAGEM DE CLIMOGRAMAS
ATIVIDADE IVOS CLIMAS DO BRASIL
A partir dos dados da tabela indicada pelo seu professor, monte o climograma abaixo:
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ATIVIDADE V
FORMAÇÕES VEGETAIS DO BRASIL
1 - Relacione as descrições dos tipos de vegetação do Brasil com as fotografias abaixo:
A - A FLORESTA AMAZÔNICA é majoritariamente latifoliada, higrófila, heterogênea, perenifólia e dispersa. Existem ali árvores com mais de 35 metros, que expandem suas copas por cima das demais, formando um verdadeiro “guarda-sol”, que dificulta a penetração dos raios solares para as camadas inferiores.
B - A vegetação do CERRADO é caracterizada por árvores com troncos tortuosos, arbustos e gramíneas. O Cerrado é reconhecido como a savana com maior biodiversidade do mundo, abrigando cerca de 11.627 espécies de plantas nativas, sendo, aproximadamente, 4.400 espécies endêmicas (existentes apenas nesse bioma).
C - A CAATINGA é o único bioma exclusivamente brasileiro. É marcada pela ocorrência do clima Semiárido, quente e seco, e também por espécies endêmicas altamente adaptadas à seca. As características da vegetação da Caatinga são explicadas pela alta adaptação das espécies locais ao clima do Semiárido.
D - As árvores de grande porte da MATA ATLÂNTICA formam um microclima na mata, produzindo sombra e umidade. Presença de árvores de médio e grande porte que formam uma floresta densa e fechada. Grande biodiversidade com a presença de diversas espécies animais e vegetais.
E - Formação vegetal típica da zona de transição entre a região Norte e Nordeste do Brasil, a MATA DOS COCAIS está localizada entre a Floresta Amazônica e a Caatinga, dois importantes biomas brasileiros. A Mata dos Cocais ocupa os estados do Maranhão, Piauí, Ceará, Pará e o norte do Tocantins. A sua denominação é devido à elevada quantidade de cocais, com destaque para o babaçu e a carnaúba.
F - O PANTANAL é considerado a maior planície inundável do mundo, com área de 150.988 km2 em território brasileiro, de acordo com o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Esse total representa apenas 2% de toda a extensão do Brasil, o que o torna o menor dos seis biomas.
G - Como tipos de VEGETAÇÃO LITORÂNEA podemos citar as plantas que crescem nas restingas, nos manguezais, nas dunas e nas praias. São exemplos: açucena, bromélia, erva-baleeira, jurema, taboa, entre outras.
H - A característica principal do Bioma PAMPA é a sua vegetação, que apresenta uma composição herbácea, ou seja, formada basicamente por gramíneas e espécies vegetais de pequeno porte, não ultrapassando os 50 cm de altura.
I - A MATA DE ARAUCÁRIAS é caracterizada pela presença predominante do pinheiro brasileiro, uma árvore de tronco reto e cilíndrico, cujas copas dão um destaque especial à paisagem.
INSIRA NO ESPAÇO ABAIXO DE A LETRA QUE CORRESPONDE À DESCRIÇÃO CORRETA DO BIOMA RETRATADO
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PLANO: OS ESTADOS E AS REGIÕES BRASILEIRAS
ATIVIDADE VIEXTENSÃO DAS UNIDADES FEDERATIVAS
TABELA: UNIDADES DA FEDERAÇÃO POR EXTENSÃO TERRITORIAL
PINTE CADA UNIDADE DA FEDERAÇÃO DE ACORDO COM SUA EXTENSÃO E A LEGENDA DO MAPA:
ATIVIDADE VII
EVOLUÇÃO DAS UNIDADES FEDERATIVAS DO BRASIL
PINTE O MAPA ABAIXO ATRIBUINDO UMA COR PARA CADA ESTADO. ELAS PODEM SE REPETIR, DESDE QUE NÃO SEJAM EM ESTADOS VIZINHOS
BRASIL: DIVISAS (INÍCIO DO SÉCULO XX)
COMPARE O MAPA ABAIXO AO MAPA ANTERIOR E FAÇA O QUE SE PEDE ABAIXO:
BRASIL: DIVISAS (1940)
PINTE DE AMARELO AS UNIDADES QUE JÁ EXISTIAM NO MAPA ANTERIOR
PINTE DE VERMELHO AS NOVAS UNIDADES
ESCREVA O NOME DAS NOVAS UNIDADES ABAIXO:
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COMPARE O MAPA ABAIXO COM O MAPA ANTERIOR E FAÇA O QUE SE PEDE:
BRASIL: DIVISAS (1970)
PINTE DE AMARELO AS UNIDADES QUE JÁ EXISTIAM
PINTE DE LARANJA A(S) UNIDADE(S) QUE DEIXOU DE SER TERRITÓRIO E SE TORNOU ESTADO E ESCREVA NA LINHA ABAIXO O NOME DESSAS UNIDADES:
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- PINTE DE VERMELHO AS NOVAS UNIDADES E ESCREVA SEUS NOMES ABAIXO:
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COMPARE O MAPA ABAIXO COM O MAPA ANTERIOR E FAÇA O QUE SE PEDE:
BRASIL: DIVISÃO ATUAL
PINTE DE AMARELO AS UNIDADES QUE JÁ EXISTIAM
PINTE DE LARANJA A(S) UNIDADE(S) QUE DEIXOU DE SER TERRITÓRIO E SE TORNOU ESTADO E ESCREVA NA LINHA ABAIXO O NOME DESSAS UNIDADES:
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- PINTE DE VERMELHO AS NOVAS UNIDADES E ESCREVA SEUS NOMES ABAIXO:
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ATIVIDADE VIII
BANDERIAS DOS ESTADOS PARA COLORIR
DISTRITO FEDERAL
ESPÍRITO SANTO
GOIÁS
MARANHÃO
MATO GROSSO
MATO GROSSO DO SUL
MINAS GERAIS
PARANÁ
PIAUÍ
RIO DE JANEIRO
RIO GRANDE DO NORTE
RIO GRANDE DO SUL
RONDÔNIA
RORAIMA
SANTA CATARINA
SÃO PAULO
SERGIPE
TOCANTINS
ATIVIDADE IXUNIDADES FEDERATIVAS E SUAS REGIÕES
BRASIL: DIVISÃO REGIONAL EM 1940
AGORA, PINTE CADA UNIDADE NO MAPA ABAIXO DE ACORDO COM SUA REGIÃO:
CENTRO - AMARELO
ESTE - VERMELHO
NORDESTE - MARROM
NORTE - VERDE
SUL - ROXO
1940
ESCREVA O NÚMERO DE UNIDADES PRESENTES EM CADA REGIÃO:
2 - ANALISE A PRÓXIMA TABELA E FAÇA O QUE SE PEDE EM SEGUIDA:
BRASIL: DIVISÃO REGIONAL EM 1970
AGORA, PINTE CADA UNIDADE NO MAPA ABAIXO DE ACORDO COM SUA REGIÃO:
CENTRO - AMARELO
SUDESTE - VERMELHO
NORDESTE - MARROM
NORTE - VERDE
SUL - ROXO
NA TABELA ABAIXO, INSIRA OS DADOS DE CADA UNIDADE QUE MUDOU DE REGIÃO EM COMPARAÇÃO COM O MAPA DE 1940:
PINTE CADA UNIDADE NO MAPA ABAIXO DE ACORDO COM SUA REGIÃO:
CENTRO-OESTE - AMARELO
SUDESTE - VERMELHO
NORDESTE - MARROM
NORTE - VERDE
SUL - ROXO
DUAS REGIÕES BRASILEIRAS GANHARAM NOVAS UNIDADES SE COMPARADA AO MAPA DE 1970. IDENTIFIQUE-AS E COMPLETE A TABELA ABAIXO:
ATIVIDADE X
COMPARANDO AS REGIONALIZAÇÕES
COMPARE OS MAPAS ABAIXO E PREENCHA A TABELA A SEGUIR:
- Um fator para a evolução das fronteiras brasileiras
- Outro fator para a evolução das fronteiras brasileiras
- Prática econômica caracterizada pela forte intervenção do Estado na economia
- Atividade que não contribuição para o povoamento do território brasileiro
- Primeira divisão política-administrativa no Brasil
- Empresários de grande poder e prestígio na metrópole
- Litoral ... - área onde mais se desenvolveu a produção de açúcar
- Viabilizou a economia açucareira no Brasil
- Nativos do território brasileiro
- Trabalhadores trazidos à força
- Expansão no século XVIII
- Conflitos no século XIX
- Questão do Acre
- Tratado de Bogotá
- Questão do Pirara
- Questão do Amapá
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